精东影业

Un progetto di ricerca e formazione, che ha indagato i processi di attenzione e concentrazione di chi apprende e di chi insegna, promuovendo una serie di interventi nella nostra scuola e definendo un protocollo di intervento da applicare in classe e nei contesti educativi.

La proposta innovativa di Evermind (un neologismo coniato dalla lingua inglese) 猫 ever, 鈥渟empre鈥�, e mind, 鈥渕ente鈥�, ovvero 鈥渕ente sempre presente鈥�. Essa si contrappone a nevermind, 鈥渘on importa鈥� che nasce da never, 鈥渕ai鈥� e mind 鈥渕ente鈥�, ovvero 鈥渕ente mai presente鈥�. L'intento 猫 duplice. Da un lato promuovere negli allievi l'esperienza di concentrarsi con attivit脿 鈥渄el S茅鈥�, basate sulle sensazioni corporee e sul respiro. Al contempo, far vivere ai docenti dei propri momenti di attenzione, di consapevolezza e di comprensione della propria vita emotiva.

Evermind propone ai docenti una formazione 鈥渆ssenziale e sostenibile鈥�, prendendo spunto dalle neuroscienze educative e contemplative. La nostra scelta di 鈥渆ssenzialit脿鈥� 猫 quella di concentrarci solo su pochi fondamenti teorici e di guidare i docenti attraverso esperienze fatte in prima persona, da cui distillare con massima libert脿 e creativit脿 pratiche da proporre ai propri allievi in maniera 鈥渟ostenibile鈥�, senza dunque appesantire ulteriormente il carico di contenuti da portare in aula.

Il quaderno si completa con degli strumenti di valutazione, messi a punto in collaborazione con il Centro competenze innovazione e ricerca sui sistemi educativi del Dipartimento formazione e apprendimento e con l鈥橴niversit脿 Bicocca di Milano. Essi permettono sia di riflettere sull鈥檈fficacia della propria pratica in classe sia di valutare i cambiamenti nel tempo rispetto ad una serie di comportamenti osservabili.