DSA e linguaggio
Ogni allieva e ogni allievo ha un modo diverso di apprendere: la ricerca in educazione ha il dovere di trovare il modo per rispondere alle loro esigenze.
Centro competenze didattica dell鈥檌taliano lingua di scolarizzazione (DILS)
Centro competenze didattica dell鈥檌taliano lingua di scolarizzazione (DILS)
Le sue attivit脿 includono la ricerca e la formazione di base e continua nell鈥檃mbito dell鈥檌nsegnamento dell鈥檌taliano nel Canton Ticino, con particolare attenzione alla scuola dell鈥檕bbligo.
Il Centro promuove una ricerca situata, che risponda alle reali esigenze della scuola sul territorio, a partire dall鈥檃nalisi della situazione linguistica attuale per sperimentare e proporre soluzioni didattiche innovative ed efficaci, in linea con il .
Italiano e matematica
L鈥檌nsegnamento delle discipline a scuola deve per forza procedere su binari paralleli? Lo studio congiunto di italiano e matematica dimostra che non 猫 affatto cos矛.
La composizione scritta e la sua didattica
Come scrivono le allieve e gli allievi a scuola? Studiare i loro testi per identificare strategie d鈥檌nsegnamento efficaci e stimolanti.
La letteratura per l鈥檌nfanzia
Dagli albi illustrati alla narrativa di oggi, passando per i classici per ragazzi: il ruolo del testo d鈥檃utore sui banchi di scuola.
La lettura ad alta voce
Il valore delle storie: esporre allieve e allievi alla lettura ad alta voce per sviluppare una serie di competenze per la vita.
La ludolinguistica
Giocare con le parole non 猫 solo un divertente passatempo, ma un modo efficace per imparare l鈥檌taliano come prima o seconda lingua.
La riflessione sulla lingua
Dall鈥檜so spontaneo all鈥檜so consapevole della lingua: l鈥檃ttivazione della riflessione metalinguistica per scoprire la grammatica.
Lettura e comprensione
Non basta decifrare il codice scritto per capire un testo: l鈥檌mportanza di indagare le competenze di lettura di allieve e allievi e i loro processi di comprensione.
L鈥檈ntrata nella cultura del linguaggio scritto
Apprendere a leggere e a scrivere: una delle sfide pi霉 difficili che il cervello dell鈥檜omo deve affrontare.
L鈥檌taliano di oggi
Quali sono le caratteristiche dell鈥檌taliano di oggi, in generale e nel contesto del Canton Ticino? Studiarle e descriverle 猫 indispensabile per orientare l鈥檃zione didattica.
L鈥檌taliano lingua di scolarizzazione
Nel nostro contesto, l鈥檌taliano 猫 la lingua di comunicazione e di trasmissione di tutto il sapere. Una riflessione su questo suo ruolo 猫 d鈥檕bbligo per un insegnamento pi霉 consapevole in tutte le materie.
L鈥檕ralit脿 a scuola
Come parlano le bambine e i bambini a scuola? Capire i tratti del parlato puerile per migliorare la didattica dell鈥檕ralit脿.
Missione e obiettivi
Innovare e migliorare la didattica dell鈥檌taliano in relazione ai suoi ambiti di competenza e alla riflessione sulla lingua 猫 l鈥檕biettivo principale del Centro didattica dell鈥檌taliano lingua di scolarizzazione. Ci貌 猫 possibile solo grazie al dialogo stretto tra ricerca, formazione e scuola reale.
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Dipartimento
Il Centro competenze didattica dell'italiano lingua di scolarizzazione fa capo al Dipartimento formazione e apprendimento / Alta scuola pedagogica.
Responsabile
Simone FornaraCollaboratori
Francesca AntoniniDaniele Dell鈥橝gnola
Silvia Demartini
Claudia Galli
Sara Giulivi
Sofia Leoni
Elisa D茅sir茅e Manetti
Livia Radici Tavernese
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Il Centro competenze didattica dell鈥檌taliano lingua di scolarizzazione collabora con gli istituti scolastici del Cantone Ticino e con altri istituti universitari della Confederazione.
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Le ultime novit脿
La nostra agenda
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Centro competenze didattica dell鈥檌taliano lingua di scolarizzazione
Dipartimento formazione e apprendimento / Alta scuola pedagogica
Piazza San Francesco 16
CH-6600 Locarno