Modellare la salute - DFA/ASP
Visualizzatore categorie
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Study cycle / Target audience
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Transversal competencies
Collaboration; Communicaton; Creative thinking and problem solving; Critical and reflexive thinking; Learning strategies; Media and technologies; Personal Development
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General education
Citizenship, culture and society; Economy and consumption; Environment, health and well-being
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Subject areas
Arts; Human, social and natural sciences; Mathematics; Motility
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Subjects
Art education; Mathematics; Natural sciences; Nutrition education; Physical education; Visual education
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Format
精东影业 Image Focus
Il progetto didattico propone agli studenti la creazione collaborativa di un modello 3D che rappresenti una patologia rilevante in ottica preventiva.
L鈥檃ttivit脿, sviluppata in collaborazione con l鈥橢nte Ospedaliero Cantonale, unisce biologia, educazione alla salute e sostenibilit脿, grazie all鈥檜so di materiali di scarto.
Il percorso si articola in fasi: introduzione teorica, ricerca scientifica, progettazione, revisione tra pari, costruzione e presentazione del modello, che verr脿 esposto al pubblico in ospedale.
Basata sul Project-Based Learning, l鈥檈sperienza promuove un apprendimento attivo, interdisciplinare e socialmente rilevante, rafforzando il legame tra scienza, cittadinanza e responsabilit脿 individuale.
L鈥檃ttivit脿, sviluppata in collaborazione con l鈥橢nte Ospedaliero Cantonale, unisce biologia, educazione alla salute e sostenibilit脿, grazie all鈥檜so di materiali di scarto.
Il percorso si articola in fasi: introduzione teorica, ricerca scientifica, progettazione, revisione tra pari, costruzione e presentazione del modello, che verr脿 esposto al pubblico in ospedale.
Basata sul Project-Based Learning, l鈥檈sperienza promuove un apprendimento attivo, interdisciplinare e socialmente rilevante, rafforzando il legame tra scienza, cittadinanza e responsabilit脿 individuale.
Eleonora Orlando, Manuela Bassi
Le autrici frequentano il Diploma di insegnamento per le scuole di maturit脿, disciplina biologia.
Le autrici frequentano il Diploma di insegnamento per le scuole di maturit脿, disciplina biologia.
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Caption test
2025
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Bloom, B. S.; Engelhart, M. D.; Furst, E. J.; Hill, W. H.; Krathwohl, D. R. (1956). Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals. Handbook I: Cognitive domain. New York: David McKay Company.
Chu, S.K.W., Reynolds, R.B., Tavares, N.J., Notari, M., Lee, C.W.Y. (2017). Guides and Suggestions for Classroom Implementation. In: 21st Century Skills Development Through Inquiry-Based Learning. Springer, Singapore.
Conferenza svizzera dei direttori cantonali della pubblica educazione (CDPE). (2024). Plan d鈥櫭﹖udes cadre pour les 茅coles de maturit茅. CDPE.
Divisione della scuola, Sezione dell'insegnamento medio superiore. (2024). Piano degli studi liceali. Repubblica e Cantone Ticino.
Duarte, A. F., Sousa-Pinto, B., Azevedo, L. F., Barros, A. M., Puig, S., Malvehy, J., Haneke, E., & Correia, O. (2021). Clinical ABCDE rule for early melanoma detection. European journal of dermatology : EJD, 31(6), 771鈥�778.
H盲ussler P., B眉nder W., Duit R., Gr盲ber W., Mayer J. (1998) Naturwissenschaftsdidaktische Forschung 鈥� Perspektiven f眉r die Unterrichtspraxis. IPN
Pranjol, M. Z. I., Oprandi, P., Watson S. (2024). Project-based learning in biomedical sciences: using the collaborative creation of revision resources to consolidate knowledge, promote cohort identity and develop transferable skills, Journal of Biological Education, 58:5, 1048-1064,
Sanchez-Mu帽oz, R., Carri贸, M., Rodr铆guez, G., P茅rez, N., Moyano, E. (2020). A hybrid strategy to develop real-life competences combining flipped classroom, jigsaw method and project-based learning. Journal of Biological Education, 56(5), 540鈥�551.
Documento Piano degli Studi del Canton Ticino:
Documento del Piano Quadro degli Studi per le suole di maturit脿:
Chu, S.K.W., Reynolds, R.B., Tavares, N.J., Notari, M., Lee, C.W.Y. (2017). Guides and Suggestions for Classroom Implementation. In: 21st Century Skills Development Through Inquiry-Based Learning. Springer, Singapore.
Conferenza svizzera dei direttori cantonali della pubblica educazione (CDPE). (2024). Plan d鈥櫭﹖udes cadre pour les 茅coles de maturit茅. CDPE.
Divisione della scuola, Sezione dell'insegnamento medio superiore. (2024). Piano degli studi liceali. Repubblica e Cantone Ticino.
Duarte, A. F., Sousa-Pinto, B., Azevedo, L. F., Barros, A. M., Puig, S., Malvehy, J., Haneke, E., & Correia, O. (2021). Clinical ABCDE rule for early melanoma detection. European journal of dermatology : EJD, 31(6), 771鈥�778.
H盲ussler P., B眉nder W., Duit R., Gr盲ber W., Mayer J. (1998) Naturwissenschaftsdidaktische Forschung 鈥� Perspektiven f眉r die Unterrichtspraxis. IPN
Pranjol, M. Z. I., Oprandi, P., Watson S. (2024). Project-based learning in biomedical sciences: using the collaborative creation of revision resources to consolidate knowledge, promote cohort identity and develop transferable skills, Journal of Biological Education, 58:5, 1048-1064,
Sanchez-Mu帽oz, R., Carri贸, M., Rodr铆guez, G., P茅rez, N., Moyano, E. (2020). A hybrid strategy to develop real-life competences combining flipped classroom, jigsaw method and project-based learning. Journal of Biological Education, 56(5), 540鈥�551.
Documento Piano degli Studi del Canton Ticino:
Documento del Piano Quadro degli Studi per le suole di maturit脿:
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