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Il corso si propone di esplorare in profondit脿 l鈥檌nfluenza degli spazi educativi sul benessere e sulle performance di studenti e docenti, offrendo un鈥檈sperienza formativa pratica e coinvolgente basata sui principi del Design Rigenerativo. Recenti studi evidenziano come ambienti progettati consapevolmente possano migliorare le risposte emotive e cognitive e aumentare la resilienza allo stress, contribuendo a creare contesti di apprendimento pi霉 sereni, motivanti e produttivi.

Durante il corso, i partecipanti saranno guidati in un percorso che parte dalla comprensione teorica del ruolo degli spazi fisici nell鈥檈ducazione, per arrivare all鈥檃pplicazione pratica delle strategie di progettazione rigenerativa. L鈥檕biettivo principale 猫 sensibilizzare i docenti sull鈥檌mportanza di considerare lo spazio educativo come un vero e proprio 鈥渢erzo insegnante鈥�, capace di influire positivamente sui processi di insegnamento e apprendimento.

Il programma si articola in due giornate distinte ma complementari. Nella prima giornata, verranno presentati i principali elementi che caratterizzano un ambiente educativo rigenerativo, nonch茅 i fattori che possono generare stress e compromettere il benessere. Attraverso attivit脿 pratiche, i partecipanti saranno invitati a riflettere sui bisogni specifici degli studenti e dei docenti rispetto allo spazio fisico, utilizzando strumenti visivi come fotografie e disegni degli spazi attuali. Questo approccio esperienziale permetter脿 di cogliere con maggiore chiarezza gli aspetti da migliorare e le potenzialit脿 inespresse degli ambienti scolastici.

La seconda giornata sar脿 dedicata alla progettazione vera e propria. Dopo una sintesi dei bisogni emersi, i partecipanti lavoreranno su un caso studio concreto, sperimentando tecniche e strategie per ripensare gli spazi educativi in un鈥檕ttica rigenerativa. La fase finale del corso prevede un momento di condivisione delle idee progettuali elaborate, accompagnato da una discussione aperta e costruttiva. Questa fase consentir脿 ai docenti di confrontarsi, ricevere feedback mirati e arricchire ulteriormente la propria visione progettuale.

In definitiva, il corso offre l鈥檕pportunit脿 di acquisire competenze pratiche e teoriche per trasformare gli spazi educativi in ambienti che non solo accolgono, ma ispirano e sostengono attivamente il processo educativo. I docenti avranno cos矛 l鈥檕ccasione di diventare agenti di cambiamento, capaci di promuovere un benessere diffuso nelle loro scuole e di contribuire alla costruzione di contesti di apprendimento pi霉 inclusivi e stimolanti.