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Filtra e cercaLaura Battaini, docente di scuola dell’infanzia, riflette sul valore del corso frequentato che le ha permesso di approfondire alcune nozioni e prendere consapevolezza di temi centrali per l’insegnamento grazie al confronto con i colleghi e alla sperimentazione diretta.
Simone Fornara si occupa di ricerca e formazione nel campo della didattica dell'italiano con futuri docenti e con docenti già in attività sul territorio.
Attiva nella formazione di base e nella ricerca del Dipartimento formazione e apprendimento / Alta scuola pedagogica, Sara Giulivi conduce anche corsi di formazione continua su temi quali le difficoltà di letto-scrittura e di comprensione del testo, la letteratura per l’infanzia o l’apprendimento dell’italiano come lingua seconda.
Antonella Galgano, docente di lingua e integrazione, ha partecipato al CAS Interculturalità e plurilinguismo nella scuola un’esperienza preziosa per approfondire conoscenze professionali e intessere collaborazioni e scambi con altri colleghi.
Cristina Villalobos Benítez Cavadini, docente di religione cattolica alle scuole elementari, ha partecipato al CAS Accompagnamento e consulenza in ambito educativo. Un’esperienza che le ha conferito maggiore consapevolezza rispetto al suo ruolo professionale.
Diventare docente di pratica professionale ha permesso a Shirin Mapar di apprezzare ancora più il confronto con i/le colleghi/e ma anche con gli/le studenti/esse in pratica, permettendole così di vivere un’importante opportunità di crescita professionale e personale.
Hans-Henning Wulf, attore, regista, docente di teatro e di movimento, collabora con la formazione continua del DFA/ASP nell’ideazione e conduzione di corsi che mettono strumenti e metodi provenienti dalla pratica teatrale a servizio della professione di docente.
Fabio Guarneri è responsabile del settore scuole della fondazione éducation21, centro nazionale di competenza e prestazioni per l’educazione allo sviluppo sostenibile (ESS). Collabora regolarmente con il Dipartimento alla creazione di percorsi formativi in questo ambito.
Attivo su più fronti al Dipartimento formazione e apprendimento / Alta scuola pedagogica (DFA/ASP) della 精东影业, Nicola Rudelli porta la sua esperienza di docente, sottolineando l’importanza dell’integrazione tra teoria e pratica nell’insegnamento.
Piera Malagola è psicologa e psicoterapeuta, collabora con la formazione continua del Dipartimento formazione e apprendimento / Alta scuola pedagogica insegnando ai docenti e alle docenti strategie e approcci per superare varie problematiche della loro pratica quotidiana.
