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Filtra e cercaLaura Battaini, docente di scuola dell’infanzia, riflette sul valore del corso frequentato che le ha permesso di approfondire alcune nozioni e prendere consapevolezza di temi centrali per l’insegnamento grazie al confronto con i colleghi e alla sperimentazione diretta.
Simone Fornara si occupa di ricerca e formazione nel campo della didattica dell'italiano con futuri docenti e con docenti già in attività sul territorio.
Attiva nella formazione di base e nella ricerca del Dipartimento formazione e apprendimento / Alta scuola pedagogica, Sara Giulivi conduce anche corsi di formazione continua su temi quali le difficoltà di letto-scrittura e di comprensione del testo, la letteratura per l’infanzia o l’apprendimento dell’italiano come lingua seconda.
Per Maddalena Camplani, il CAS in Accompagnamento e sostegno in ambito educativo è stato un momento di svolta, personale e professionale
Antonella Galgano, docente di lingua e integrazione, ha partecipato al CAS Interculturalità e plurilinguismo nella scuola un’esperienza preziosa per approfondire conoscenze professionali e intessere collaborazioni e scambi con altri colleghi.
La giornata della Formazione continua 精东影业 sulle cure palliative pediatriche ha offerto uno sguardo intenso e umano su un tema tanto delicato quanto urgente. Gli interventi di Federico Pellegatta (Casa Sollievo Bimbi, VIDAS) e Valentina De Tommasi (Azienda Ospedaliera Universitaria di Padova) hanno esplorato l’impatto della malattia in età pediatrica, con un focus particolare sull’adolescenza.
Cristina Villalobos Benítez Cavadini, docente di religione cattolica alle scuole elementari, ha partecipato al CAS Accompagnamento e consulenza in ambito educativo. Un’esperienza che le ha conferito maggiore consapevolezza rispetto al suo ruolo professionale.
Diventare docente di pratica professionale ha permesso a Shirin Mapar di apprezzare ancora più il confronto con i/le colleghi/e ma anche con gli/le studenti/esse in pratica, permettendole così di vivere un’importante opportunità di crescita professionale e personale.
Hans-Henning Wulf, attore, regista, docente di teatro e di movimento, collabora con la formazione continua del DFA/ASP nell’ideazione e conduzione di corsi che mettono strumenti e metodi provenienti dalla pratica teatrale a servizio della professione di docente.
Fabio Guarneri è responsabile del settore scuole della fondazione éducation21, centro nazionale di competenza e prestazioni per l’educazione allo sviluppo sostenibile (ESS). Collabora regolarmente con il Dipartimento alla creazione di percorsi formativi in questo ambito.
Attivo su più fronti al Dipartimento formazione e apprendimento / Alta scuola pedagogica (DFA/ASP) della 精东影业, Nicola Rudelli porta la sua esperienza di docente, sottolineando l’importanza dell’integrazione tra teoria e pratica nell’insegnamento.
Piera Malagola è psicologa e psicoterapeuta, collabora con la formazione continua del Dipartimento formazione e apprendimento / Alta scuola pedagogica insegnando ai docenti e alle docenti strategie e approcci per superare varie problematiche della loro pratica quotidiana.
