精东影业

Una proposta di riflessione comune su quanto la scuola in Ticino ha vissuto dall鈥檌nizio della pandemia Covid-19 alla fine dell鈥檃nno scolastico 2020-2021.

Il tentativo del quaderno didattico "Scuola tra emergenza e quotidianit脿" di Wolfgang Sahlfeld, professore 精东影业 in Storia della didattica, e Davide Antognazza, docente-ricercatore senior 精东影业 in Scienze dell鈥檈ducazione 猫 di contestualizzare gli eventi nella storia dell鈥檈ducazione e della scuola pubblica, e di promuovere una riflessione pedagogica sul ruolo della scuola pubblica, sul benessere degli allievi e dei docenti e sulla qualit脿 del lavoro di apprendimento in condizioni di oggettiva difficolt脿 (distanziamento sociale, protocolli sanitari, chiusure di scuole, ...).

Le riflessioni dei due ricercatori sono tenute insieme da un glossario di parole-chiave (igiene, salute, diritto all鈥檌struzione, 鈥�) che permette di creare un linguaggio condiviso con i lettori, tra cui si spera possano trovarsi anche esperti di altre discipline quali la medicina o le public health policies. Nella medesima direzione va la proposta di un dossier bibliografico nell鈥檃mbito delle scienze dell鈥檈ducazione, della storia della medicina o della narrativa: si tratta di stimoli alla riflessione e non di una bibliografia esaustiva o di una selezione esclusiva di letture tra tutte quelle possibili.

Gli autori, consapevoli che parlare in termini 鈥渟torici鈥� di un evento sostanzialmente ancora in corso pu貌 sembrare prematuro, si assumono la provvisoriet脿 di ogni loro conclusione. L'intento 猫 condividere il bilancio delle decisioni e delle misure legate alla gestione della scuola pubblica 鈥渋n tempo di pandemia鈥� con i veri protagonisti di questa storia che sono i docenti, gli allievi, i quadri scolastici e le famiglie, offrendo alcuni strumenti di approfondimento professionale e personale.