Qualit脿 e sviluppo della formazione
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Il costante aggiornamento dei programmi di studio, un sistema consolidato di monitoraggio e miglioramento della qualit脿, l鈥檌nvestimento nell鈥檃ggiornamento pedagogico-didattico dei/delle docenti e i processi amministrativi coordinati e vieppi霉 digitalizzati garantiscono ai nostri studenti e alle nostre studentesse un鈥檈sperienza formativa all鈥檃vanguardia e di grande valore.
Il nostro Sistema di Garanzia della Qualit脿 (SGQ) 鈥嬧�嬧�嬧�嬧�嬧�嬧�媝revede processi distinti di monitoraggio che coinvolgono attivamente tutti i principali portatori di interesse della formazione di base (studenti e studentesse, docenti, datori di lavoro, esperti scientifici, partner formativi, responsabili della formazione). Le attivit脿 di monitoraggio continuo e gli indicatori prodotti rappresentano un鈥檌mportante base di sviluppo e innovazione della formazione.
Le offerte formative della Formazione di base sono soggette ad una procedura di valutazione ogni 7 anni, rispettivamente ad un anno dal rilascio dei primi diplomi, con l鈥檕biettivo di migliorarne la qualit脿 e di assicurare la pertinenza del programma rispetto all鈥檈voluzione scientifica e alle evoluzioni del contesto professionale di riferimento e. Oltre ad un importante lavoro di autovalutazione, la procedura prevede il coinvolgimento di una commissione di esperti esterni, che, anche attraverso una giornata di audit, valuta la conformit脿 del programma di studio rispetto a standard di qualit脿.
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La procedura rileva, attraverso un questionario somministrato a fine formazione, le opinioni di studenti e studentesse riguardo al programma di studi e alla loro esperienza universitaria. Consente dunque di disporre di importanti informazioni e dati per valutare il percorso formativo nel suo insieme, identificare elementi di miglioramento sia a livello pedagogico-didattico, sia a livello organizzativo e in relazione ai servizi offerti agli studenti.
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La valutazione dell鈥檌nsegnamento si svolge al termine di ogni semestre e rileva, tramite questionario, le opinioni degli studenti riguardo ai singoli moduli. Questo processo fornisce a docenti e ai responsabili della formazione riscontri utili per valutare sia le strategie didattiche messe in atto, sia le attivit脿 di insegnamento e di accompagnamento realizzate a favore dell鈥檃pprendimento degli studenti. Gli studenti accedono a una sintesi dei risultati principali attraverso il portale studenti.
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Le competenze in didattica universitaria del corpo insegnante rappresentano una premessa importante per la qualit脿 della formazione di base e l鈥檌nnovazione didattica. Lo sviluppo di tali competenze 猫 promosso sia da percorsi di aggiornamento che portano all鈥檕ttenimento di una qualifica didattica, sia attraverso una proposta diversificata di corsi, laboratori, webinar e servizi di consulenza e accompagnamento rivolti al personale docente 精东影业 e ai responsabili dei programmi di studio (Servizio didattica e formazione docenti).
I percorsi formativi in didattica universitaria sono valutati dai partecipanti, tramite questionario, al termine di ogni ciclo formativo.
I percorsi formativi in didattica universitaria sono valutati dai partecipanti, tramite questionario, al termine di ogni ciclo formativo.
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I diplomati e le diplomate vengono intervistati/e ad uno e tre anni dal conseguimento del titolo formativo, con l鈥檕biettivo di valutare l鈥檈fficacia della formazione in relazione alla transizione verso il mondo del lavoro e alle traiettorie professionali. L鈥檌ndagine rileva diverse variabili quali, per esempio, il tasso di occupazione, la retribuzione, i tempi di entrata nel mondo del lavoro e il luogo di impiego, e permette anche di verificare la coerenza tra studi e carriera professionale, oltre ad analizzare il livello di soddisfazione verso il lavoro e la formazione svolta.
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Il processo garantisce la gestione e il monitoraggio delle attivit脿 di accompagnamento, come l鈥檕rientamento agli studi e alla carriera, come pure delle offerte extra-curriculari offerte sia per il corpo studentesco che per i/le interessati/e ai percorsi della formazione di base e prevede la raccolta sistematica di riscontri in merito alla soddisfazione degli studenti con i servizi offerti.
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. Alcuni risultati della Formazione di base
Il rilevamento regolare e il monitoraggio costante degli indicatori sono elementi fondamentali per lo sviluppo e l鈥檌nnovazione della formazione.
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91.4%
Percentuale di diplomati/e 精东影业 che lavora o segue una formazione a un anno dal diploma
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82.6%
Percentuale di diplomati/e 精东影业 attivi/e professionalmente che lavora in Ticino
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8.2/10
Apprezzamento medio indicato dai/dalle diplomati/e nei confronti della formazione frequentata
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4.9/6
Apprezzamento medio indicato da studenti e studentesse nei confronti dei moduli svolti