Panoramica
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Nome
Metodi e tecniche di intervento nell'ambito del disagio psichico
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Crediti
4.0
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Lingue
Italiano
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Durata
1 semestre
Metodi e tecniche di intervento nell'ambito del disagio psichico
精东影业 Course Overview
Course Text Info
Il modulo 猫 organizzato, pensato e sviluppato con alcune istituzioni partner attive nel territorio sulle tematiche trattate. I colleghi e le colleghe saranno presenti ad alcune lezioni plenarie e collaboreranno nelle attivit脿 proposte assieme all鈥檜tenza e agli/alle operatori/trici dei loro servizi.
Gli studenti verranno preparati e accompagnati allo svolgimento di interviste di carattere biografico con l鈥檌ntento di dialogare ed esplorare con gli intervistati, sia pazienti che operatori, le dimensioni proposte e tematizzate nel modulo. Nel concreto ogni gruppo composto da studenti sar脿 chiamato a svolgere una serie di attivit脿, ciascuna supportata da momenti didattici, incontri e, soprattutto, i partecipanti saranno invitati a mettere in campo capacit脿 di organizzarsi, con autonomia e spirito di iniziativa. In pratica il lavoro inerente l鈥檌ntervista biografica si svilupper脿 nelle seguenti tappe:
1. Preparare le interviste biografiche: utilizzando i suggerimenti e le suggestioni ricavate a livello dell'apporto teorico offerto.
2. Trovarsi in gruppo per costruire la griglia di intervista e stabilire i ruoli da svolgere
3. Effettuare l鈥檌ntervista: con la collaborazione/partecipazione degli operatori coinvolti delle istituzioni che accompagnano il modulo
4. Sbobinare l鈥檌ntervista (trascrivere il testo) e individuare e suddividere le parti salienti secondo lo schema proposto, arricchendo il testo con le osservazioni di contesto e da quanto colto dagli osservatori.
5. Preparare un documento che contenga in modo omogeneo questi aspetti e i riferimenti richiesti con le osservazioni legate alla teoria e alle letture presentate
A questo segue il lavoro di preparazione alla messa in scena in collaborazione con il Conservatorio della Svizzera italiana nelle forme che saranno indicate e alle quali gli studenti saranno accompagnati.
Gli studenti verranno preparati e accompagnati allo svolgimento di interviste di carattere biografico con l鈥檌ntento di dialogare ed esplorare con gli intervistati, sia pazienti che operatori, le dimensioni proposte e tematizzate nel modulo. Nel concreto ogni gruppo composto da studenti sar脿 chiamato a svolgere una serie di attivit脿, ciascuna supportata da momenti didattici, incontri e, soprattutto, i partecipanti saranno invitati a mettere in campo capacit脿 di organizzarsi, con autonomia e spirito di iniziativa. In pratica il lavoro inerente l鈥檌ntervista biografica si svilupper脿 nelle seguenti tappe:
1. Preparare le interviste biografiche: utilizzando i suggerimenti e le suggestioni ricavate a livello dell'apporto teorico offerto.
2. Trovarsi in gruppo per costruire la griglia di intervista e stabilire i ruoli da svolgere
3. Effettuare l鈥檌ntervista: con la collaborazione/partecipazione degli operatori coinvolti delle istituzioni che accompagnano il modulo
4. Sbobinare l鈥檌ntervista (trascrivere il testo) e individuare e suddividere le parti salienti secondo lo schema proposto, arricchendo il testo con le osservazioni di contesto e da quanto colto dagli osservatori.
5. Preparare un documento che contenga in modo omogeneo questi aspetti e i riferimenti richiesti con le osservazioni legate alla teoria e alle letture presentate
A questo segue il lavoro di preparazione alla messa in scena in collaborazione con il Conservatorio della Svizzera italiana nelle forme che saranno indicate e alle quali gli studenti saranno accompagnati.
Course Text Info
Si tratta di un progetto che ha 2 fronti privilegiati: il l lavoro inter e multi disciplinare e l'approfondire, attraverso il vissuto delle persone con una storia di disagio, gli aspetti critici della loro biografia. Il modulo si sviluppa attraverso riflessioni e approfondimenti mirati inerenti il disagio psichico, la sofferenza umana, i riverberi su di s茅 della stessa, la capacit脿 di distinguerla pur entrando in risonanza con essa accedendo a condizioni altre da s茅 ma al contempo pregnanti, nei temi esistenziali che sollevano, anche per s茅. 脠 un percorso che ha l鈥檌ntento di mobilitare in chi vi prende parte un coinvolgimento diretto attraverso l鈥檃cquisizione progressiva di competenze, sensibilit脿, conoscenze specifiche nel lavoro con il disagio psichico. La strutturazione di tale percorso 猫 fortemente legata al territorio, all鈥檌ncontro con i professionisti, coi luoghi, gli spazi e gli utenti che lo abitano, che saranno a breve interlocutori degli studenti nella professione.
Course Text Info
Dinnanzi all鈥檜omo che soffre, siamo chiamati a qualcosa di pi霉 del 鈥渇are qualcosa鈥�, siamo chiamati ad assumere una condizione di presenza che non corrisponde solo con lo 鈥渟tare鈥� fisico, non coincide con il condividere semplicemente un luogo per qualche ora della giornata, nel programmare il riempimento di un tempo cos矛 che questo possa trascorrere, forse pi霉 in fretta o forse in modo pi霉 distraente, rispetto alla sofferenza patita. Come se la distrazione avesse il potere di azzerare la ricerca di senso, la sorgente della sofferenza, come se l鈥檌perattivazione (o anche la sola attivazione) diventasse balsamo e cura. E forse 猫 quello che si rischia di tendere a fare anche da operatori dinnanzi alla voragine che si apre di fronte ad una sofferenza umana, portare subito il pensiero a fare qualcosa, ad intervenire concretamente, come se solo i gesti, le cose concrete e tangibili, fossero dotate di realt脿 e di efficacia.
Questo modulo vuole accompagnare all鈥檌ncontro con il disagio, psichico, una condizione profondamente umana e, nella sua umanit脿, universale, lo vuole fare ampliando la riflessione, da un lato, ma anche favorendo una progettualit脿 che attivi e metta in gioco rispetto ai temi proposti perch茅 non siano 鈥渟pettacoli teorici鈥� verso i quali disporsi come spettatori passivi, ma dimensioni da attraversare e dalle quali farsi attraversare perch茅 i metodi e le tecniche esibite nel titolo hanno efficacia e senso solo se richiamano alla presenza viva e pulsante prima che al la capacit脿 di fare qualcosa.
Il lavoro che viene chiesto va poi nella direzione dello sviluppare una attivit脿 che metta in gioco conoscenze e competenze acquisite nel corso del triennio, lo studente 猫 chiamato esplicitamente a mobilitare tali conoscenze per poter avanzare nella progettualit脿 richiesta che attiene ad un lavoro con l鈥檜tenza e gli operatori coinvolti del territorio da un lato e con studenti di discipline differenti coi quali mediare il raggiungimento di un obbiettivo di messa in scena (e dunque di comunicazione) delle tematiche trattate e incontrate nel corso del modulo.
Questo modulo vuole accompagnare all鈥檌ncontro con il disagio, psichico, una condizione profondamente umana e, nella sua umanit脿, universale, lo vuole fare ampliando la riflessione, da un lato, ma anche favorendo una progettualit脿 che attivi e metta in gioco rispetto ai temi proposti perch茅 non siano 鈥渟pettacoli teorici鈥� verso i quali disporsi come spettatori passivi, ma dimensioni da attraversare e dalle quali farsi attraversare perch茅 i metodi e le tecniche esibite nel titolo hanno efficacia e senso solo se richiamano alla presenza viva e pulsante prima che al la capacit脿 di fare qualcosa.
Il lavoro che viene chiesto va poi nella direzione dello sviluppare una attivit脿 che metta in gioco conoscenze e competenze acquisite nel corso del triennio, lo studente 猫 chiamato esplicitamente a mobilitare tali conoscenze per poter avanzare nella progettualit脿 richiesta che attiene ad un lavoro con l鈥檜tenza e gli operatori coinvolti del territorio da un lato e con studenti di discipline differenti coi quali mediare il raggiungimento di un obbiettivo di messa in scena (e dunque di comunicazione) delle tematiche trattate e incontrate nel corso del modulo.
Course FB Modules List
Course Text Info
精东影业 Course Responsibles
Lorenzo Pezzoli
Professore in psicologia applicata / Responsabile Centro competenze - Dipartimento economia aziendale, sanit脿 e sociale