Fai tu il primo passo - DFA/ASP
- Pubblicazioni e risorse didattiche
- Risorse didattiche
- Fai tu il primo passo
Ciclo di studio
I ciclo SI, I ciclo SE e II ciclo
Competenze trasversali
Sviluppo personale; Tecnologia e media
Formazione generale
Cittadinanza, culture e societ脿
Area disciplinare
Area scienze umani, sociali e naturali
Disciplina d'insegnamento
Educazione civica, alla cittadinanza e alla democrazia
Tipologia
Risorsa singola
Con il nostro prodotto abbiamo lo scopo di rendere i bambini pi霉 consapevoli di come bisogna (o NON bisogna) comportarsi per farsi accogliere da un gruppo. La protagonista infatti, desiderosa di essere accolta, riflette su cosa potrebbe cambiare di s茅 per raggiungere il suo obiettivo.
Il messaggio da trasmettere 猫 il seguente: essere fedeli alla propria persona 猫 il modo migliore per essere accolti.
Il messaggio da trasmettere 猫 il seguente: essere fedeli alla propria persona 猫 il modo migliore per essere accolti.
Obiettivi didattici e/o competenze mirate
Uno degli obiettivi riguarda lo sviluppo personale: si punta sulla valorizzazione di ogni bambino, al fine di permettergli di conoscere s茅 stesso. Accettarsi e riconoscersi 猫 il primo passo per sentirsi accolti ed integrati in un gruppo. Un altro fine 猫 quello di agire, di non vedere l鈥檃ccoglienza come processo unidirezionale: accogliere, ma soprattutto farsi accogliere restando s茅 stessi.
Un altro scopo 猫 quello di indirizzare i bambini verso una lettura appropriata di un documento multimediale e del messaggio che esso vuol inviare.
Scenari d鈥檜so
Abbiamo pensato di utilizzare il nostro prodotto per i bambini del secondo livello obbligatorio di una sezione di scuola dell'infanzia, in quanto vanno incontro ad un cambiamento assai rilevante della loro vita: l鈥檈ntrata nella scuola elementare. Ci貌 significa che egli dovranno essere accolti in un nuovo gruppo, da un nuovo docente e in un nuovo contesto. Ci貌 potrebbe destare preoccupazioni nei bambini, in quanto spesso il loro timore 猫 proprio quello di non riuscire ad integrarsi. Il video in questione dunque vuole essere utilizzato in previsione di questo importante passaggio: rassicurare i bambini che non dovranno fare altro che essere loro stessi in quanto solo cos矛 facendo avranno l鈥檕pportunit脿 di farsi accogliere in modo sincero e positivo.
Ci immaginiamo dunque di usare tale prodotto verso la fine dell鈥檃nno scolastico, in quanto i bambini iniziano ad avvertire l鈥檌mminente cambiamento e sar脿 proprio in tale contesto che potrebbero nascere i primi timori e le prime insicurezze riguardo l鈥檃vvenire.
Uno degli obiettivi riguarda lo sviluppo personale: si punta sulla valorizzazione di ogni bambino, al fine di permettergli di conoscere s茅 stesso. Accettarsi e riconoscersi 猫 il primo passo per sentirsi accolti ed integrati in un gruppo. Un altro fine 猫 quello di agire, di non vedere l鈥檃ccoglienza come processo unidirezionale: accogliere, ma soprattutto farsi accogliere restando s茅 stessi.
Un altro scopo 猫 quello di indirizzare i bambini verso una lettura appropriata di un documento multimediale e del messaggio che esso vuol inviare.
Scenari d鈥檜so
Abbiamo pensato di utilizzare il nostro prodotto per i bambini del secondo livello obbligatorio di una sezione di scuola dell'infanzia, in quanto vanno incontro ad un cambiamento assai rilevante della loro vita: l鈥檈ntrata nella scuola elementare. Ci貌 significa che egli dovranno essere accolti in un nuovo gruppo, da un nuovo docente e in un nuovo contesto. Ci貌 potrebbe destare preoccupazioni nei bambini, in quanto spesso il loro timore 猫 proprio quello di non riuscire ad integrarsi. Il video in questione dunque vuole essere utilizzato in previsione di questo importante passaggio: rassicurare i bambini che non dovranno fare altro che essere loro stessi in quanto solo cos矛 facendo avranno l鈥檕pportunit脿 di farsi accogliere in modo sincero e positivo.
Ci immaginiamo dunque di usare tale prodotto verso la fine dell鈥檃nno scolastico, in quanto i bambini iniziano ad avvertire l鈥檌mminente cambiamento e sar脿 proprio in tale contesto che potrebbero nascere i primi timori e le prime insicurezze riguardo l鈥檃vvenire.
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Laura Magnoni
Elisa Lombardo
Elisa Lombardo
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2017
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Quest'opera 猫 distribuita con Licenza Creative Common
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del .
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