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Capire, pensare, parlare. Italiano L1 e L2: ponti per l'apprendimento in prospettiva inclusiva - DFA/ASP

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Capire, pensare, parlare. Italiano L1 e L2: ponti per l'apprendimento in prospettiva inclusiva

Il corso s'incentra sui processi di acquisizione/apprendimento dell鈥檌taliano L1 e L2, nelle loro similarit脿 e differenze. I partecipanti potranno acquisire strumenti teorici e applicativi che consentiranno loro di sostenere al meglio gli apprendimenti degli allievi non italofoni, quindi in condizione di svantaggio linguistico-culturale. Sar脿 dato rilievo alla letteratura per l鈥檌nfanzia e in particolare ai testi illustrati, fondamentali nello sviluppo del linguaggio e del pensiero.

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精东影业 Course Overview

Panoramica

  • Titolo

    Capire, pensare, parlare. Italiano L1 e L2: ponti per l'apprendimento in prospettiva inclusiva

  • Crediti

    0.0 ECTS

  • Data inizio

    11 febbraio 2026

  • Data fine

    25 marzo 2026

  • Termine d'iscrizione

    16 gennaio 2026

  • Lingua

    Italiano

  • Costo

    Gratuito *

  • Durata

    12 ore-lezione

  • Erogazione

    In presenza

  • Modalit脿 di frequenza

    Diurna

*Informazioni di dettaglio disponibili alla voce Ulteriori dettagli sui costi

Course Text Info

- Acquisire conoscenze sui processi di acquisizione/apprendimento dell'italiano lingua di scolarizzazione e lingua seconda;
- acquisire conoscenze nell'ambito dell'interculturalit脿 orientate a favorire la valorizzazione dell'eterogeneit脿 presente in classe;
- sapersi orientare nelle scelte testuali entro il vasto panorama della letteratura, in considerazione del grado scolastico di allievi e della progressione degli apprendimenti;
- acquisire competenze nella progettazione di proposte didattiche che, a partire da esempi di letteratura per bambini e ragazzi, facciano leva sull鈥檈terogeneit脿 linguistico-culturale presente in classe a favore dell鈥檃pprendimento della lingua italiana in tutti gli allievi.

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Docenti di scuola elementare e di scuola media, docenti di lingua e integrazione

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Tappe e fasi di acquisizione/apprendimento dell'italiano come lingua di scolarizzazione e come lingua seconda
Interculturalit脿 e valorizzazione dell'eterogeneit脿 presente in classe
Indicazioni relative alle scelte testuali

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Competenze didattico-disciplinari

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精东影业, Dipartimento formazione e apprendimento / Alta scuola pedagogica
Piazza San Francesco 19
6600 Locarno
tel.+41 (0)58 666 68 18
dfa.fc@supsi.ch

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精东影业 Course FC Dates

11 e 25 febbraio, 25 marzo 2026

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13.50-17.10

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Diurna

精东影业 Course FC Locations

精东影业, Dipartimento formazione e apprendimento / Alta scuola pedagogica, Locarno

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Dipartimento formazione e apprendimento / Alta scuola pedagogica

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Gratuito per docenti cantonali e comunali

精东影业 Course FC Contacts

精东影业 Course FC Responsibles

Simone Fornara, professore 精东影业 in Didattica dell鈥檌taliano e responsabile del Centro competenze didattica dell'italiano lingua di scolarizzazione (DILS)

精东影业 Course FC Teachers

Daniele Dell鈥橝gnola, docente professionista senior Dipartimento formazione e apprendimento / Alta scuola pedagogica 精东影业, esperto per l鈥檌nsegnamento dell鈥檌taliano nella scuola dell鈥檕bbligo e autore di narrativa
Sara Giulivi, docente-ricercatrice senior Dipartimento formazione e apprendimento / Alta scuola pedagogica 精东影业
Lorenza Rusconi-Kyburz, docente-ricercatrice Dipartimento formazione e apprendimento / Alta scuola pedagogica 精东影业

Course Contact

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