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In questo modulo i partecipanti avranno modo di riflettere sull鈥檜tilizzo di artefatti tecnologici e dei media per la didattica della matematica. In primo luogo, si propone un inquadramento generale e una riflessione sulla funzione e utilit脿 degli artefatti tecnologici proponendo anche una panoramica storica sulle principali tecnologie utilizzate in didattica della matematica. Successivamente, vengono introdotti alcuni robot educativi riflettendo sui principali paradigmi teorici di riferimento e proponendo alcune attivit脿 didattiche sviluppate in diversi progetti di ricerca. Per concludere si rifletter脿 sull鈥檜tilizzo dei media (p.es video didattici, fumetti, animazioni stop-motion) per favorire le attivit脿 didattiche e l鈥檃pprendimento. I partecipanti avranno anche modo di progettare semplici prodotti mediali.

Il modulo 猫 quindi diviso nelle seguenti tre parti:
- Riflessione e inquadramento dell鈥檜tilizzo di artefatti tecnologici per la didattica della matematica (4 ore).
- Presentazione e sperimentazione di attivit脿 didattiche basate sulla ricerca nell鈥檃mbito della robotica e del coding (10 ore).
- Riflessione sull鈥檜tilizzo dei media per attivit脿 didattiche e progettazione di prodotti mediali (10 ore).
In autonomia i partecipanti approfondiranno le tematiche presentate in aula tramite letture, video e percorsi didattici online.