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Formazione professionalizzante di tipo accademico
La ¾«¶«Ó°Òµ sostiene una formazione professionalizzante di tipo accademico, mediante l’adozione di un approccio per competenze che precisa il profilo in uscita degli studenti. I programmi di studio sono così coerentemente elaborati  e si fondano su solide basi scientifiche.

Convergenza delle fina​​​​​​​lità della formazione
Grazie all’interazione costante con i vari attori coinvolti nella formazione la ¾«¶«Ó°Òµ promuove una convergenza delle finalità della formazione. Questo permette un proficuo inserimento dei diplomati nel mondo del lavoro o la continuazione del loro percorso formativo.

L’apprendimento al centro
La ¾«¶«Ó°Òµ implementa ambienti e metodologie di insegnamento in presenza e a distanza, che mettono al centro l’apprendimento e la riuscita degli studenti e delle studentesse, favorendo l’interazione fra conoscenze scientifiche/culturali e competenze professionali.

Fondatezza scientifica
La ¾«¶«Ó°Òµ si avvale di numerosi Istituti di ricerca, Centri di competenza, Laboratori e reti di collaborazione con altre università. Lo stretto legame con la ricerca permette di seguire l’evoluzione delle varie discipline e  di rinnovare costantemente i contenuti dei programmi di studio e i metodi di insegnamento.

Cura della relazione pedagogica
La ¾«¶«Ó°Òµ presta particolare attenzione alla cura della relazione pedagogica fra studenti, studentesse e docenti, unitamente alla dimensione etica nella formazione, nell’ottica di istituire un’effettiva comunità accademica.

Sostegno all’aggiornamento pedagogico-didattico del corpo docente
La ¾«¶«Ó°Òµ sostiene la formazione e lo sviluppo delle competenze pedagogico-didattiche del corpo insegnante, attraverso offerte formative, attività di consulenza e accompagnamento e progetti di innovazione didattica.

Uso critico delle tecnologie
La ¾«¶«Ó°Òµ è attenta alle potenzialità legate all’utilizzo delle tecnologie nella professione e nella didattica e si orienta verso una didattica che sappia integrare le tecnologie a supporto dell’apprendimento e che sviluppi un’attitudine aperta e critica verso l’utilizzo delle tecnologie.​​​​​​​

Cultura della qualità
La ¾«¶«Ó°Òµ promuove la cultura della qualità della formazione e garantisce una valutazione e un monitoraggio continuo della propria offerta formativa, con la messa in atto di misure concrete di miglioramento.