Chi vive una condizione legata a disturbi del neurosviluppo attraversa spesso momenti di solitudine e invisibilit脿, che possono tradursi in disagio sociale e scolastico. Questo malessere pu貌 a sua volta alimentare un circolo vizioso in cui la persona con neurodivergenze tende a evitare situazioni che potrebbero evidenziare le sue difficolt脿, limitando fortemente la sua partecipazione sociale e, di conseguenza, la sua inclusione a scuola e nella societ脿.
La Disclosure, se adeguatamente gestita e accompagnata, pu貌 diventare uno strumento cruciale verso relazioni pi霉 chiare e inclusive. Condividere la propria condizione con i pari, in particolare i compagni e le compagne di classe, porta a diversi vantaggi. In particolare, riduce la vergogna e il senso di colpa, favorisce l鈥檜so sereno di strumenti compensativi, come tablet o mappe concettuali, percepiti come necessari e non privilegi, promuove relazioni pi霉 trasparenti tra pari, riduce il rischio di bullismo e prepara a future situazioni accademiche e lavorative, sviluppando self-advocacy, cio猫 la capacit脿 di esprimere le proprie necessit脿 in modo assertivo.
Il progetto 鈥淥gnuno a modo suo: migliorare il benessere di studenti e studentesse con DSA attraverso la sensibilizzazione e l鈥檌nnovazione didattica鈥�, in cui 猫 coinvolta la scuola media di Cevio, si inserisce proprio in questa direzione. Attraverso esperienze pratiche e sviluppo di metodi didattici inclusivi, il progetto 猫 volto alla comprensione delle difficolt脿 quotidiane di studenti e studentesse con neurodiversit脿.