精东影业

Progettare situazioni di apprendimento e insegnamento variate, coerenti e fondate sul piano didattico e pedagogico, con un livello di complessit脿 che permetta lo sviluppo progressivo delle competenze degli allievi.
Scegliere procedimenti e modalit脿 di lavoro che permettano una partecipazione attiva degli allievi.
Identificare e considerare le competenze, le conoscenze, i bisogni e gli interessi del bambino nella costruzione di situazioni educative e didattiche.
Utilizzare strategie di valutazione che permettano di coinvolgere gli allievi, aiutandoli a prendere coscienza delle loro modalit脿 di apprendimento e dei loro bisogni, incoraggiandoli a porsi degli obiettivi di apprendimento individuali.
Utilizzare l鈥檕sservazione in classe e le conoscenze sugli allievi quali risorse per progettare gli interventi didattici, per valutare i risultati del proprio insegnamento e per riflettere e rivedere la propria pratica.
Integrare le attivit脿 di insegnamento-apprendimento in una progettazione globale.