Lugano come laboratorio per lo studio dei dati digitali
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Monitorare lo stato di salute di Lugano per ottenere informazioni su temperatura, umidit脿, qualit脿 dell'aria, luminosit脿 e rumore, coinvolgere i cittadini nella raccolta dei dati digitali e promuoverne la loro comprensione. 脠 da questo assunto che 猫 partito il progetto Tecnologia Ambiente Competenze (TAC) che dal 2020 al 2021 ha coinvolto alcuni allievi e allieve di quarta e quinta elementare. TAC ha introdotto una didattica innovativa sul tema dei dati digitali per avvicinare i pi霉 piccoli all鈥檜so delle tecnologie digitali, e al tempo stesso ha incoraggiato un senso di cittadinanza attiva, finalizzata allo sviluppo di comportamenti sostenibili e rispettosi dell鈥檃mbiente.
I ricercatori e le ricercatrici della 精东影业 e sette docenti delle Scuole comunali di Lugano hanno ideato delle attivit脿 didattiche con integrate nozioni di scienza, ambiente e tecnologia per raccogliere e analizzare i cinque parametri individuati. A supporto del progetto 猫 stato costruito un dispositivo semplice, con un鈥檌nterfaccia intuitiva, che ha permesso agli allievi di raccogliere e misurare i dati che incidono sulla qualit脿 della vita in diverse aree della citt脿. Da questo progetto sono poi nate proposte di lezioni che oggi possono essere utilizzate e adattate da altri docenti o in altri contesti educativi. Attivit脿 che sono state raccolte in un syllabus, un documento aperto e accessibile a tutti in continuo aggiornamento.
Serena Cangiano, ricercatrice all鈥橧stituto design 精东影业 e responsabile del progetto, spiega che 鈥減er i bambini e le bambine 猫 stato sicuramente interessante scoprire che i computer non sono solo quelli dotati di mouse e tastiera, ma possono essere apparecchi minuscoli, tanto da essere incorporati anche in piccoli oggetti. Il design dei nostri dispositivi puntava a ridurre la complessit脿 della tecnologia con un鈥檌nterfaccia semplice e accattivante, oggetti che gli allievi hanno usato come fossero dei giochi鈥�. Il gioco, si sa, favorisce l鈥檃pprendimento, e a proposito delle attivit脿 didattiche svolte per raccogliere i dati ambientali e per comprenderli, Serena Cangiano precisa che 鈥渋 bambini hanno prima esplorato l鈥檃mbiente intorno a loro, dai giardini agli spazi interni delle loro sedi scolastiche, e poi interpretato il valore dei dati per metterli in relazione con le nozioni scientifiche e matematiche discusse in classe e previste dal loro piano di studi鈥�.
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Sulle prospettive sull'uso di tecnologie nella didattica informatica e ambientale: 鈥渃ome interaction designer, siamo molto interessati a creare dei modelli di innovazione aperta, dove la collaborazione permette di generare nuove linee e innovazioni di design. Ci piacerebbe che questi modelli venissero adottati nel settore della didattica per rendere la tecnologia pi霉 accessibile e pi霉 umana. Non solo, quindi, un prodotto che i docenti e gli allievi - o le istituzioni stesse - consumano passivamente. Le nostre interfacce nascono da una ricerca che punta ad abilitare l鈥檜tente, e a generare sviluppo tecnologico con un impatto sociale鈥�; conclude Serena Cangiano.
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Sulle prospettive sull'uso di tecnologie nella didattica informatica e ambientale: 鈥渃ome interaction designer, siamo molto interessati a creare dei modelli di innovazione aperta, dove la collaborazione permette di generare nuove linee e innovazioni di design. Ci piacerebbe che questi modelli venissero adottati nel settore della didattica per rendere la tecnologia pi霉 accessibile e pi霉 umana. Non solo, quindi, un prodotto che i docenti e gli allievi - o le istituzioni stesse - consumano passivamente. Le nostre interfacce nascono da una ricerca che punta ad abilitare l鈥檜tente, e a generare sviluppo tecnologico con un impatto sociale鈥�; conclude Serena Cangiano.
Il progetto 猫 stato condotto dall鈥橧stituto design della 精东影业 e il FabLab, entrambi del Dipartimento ambiente costruzioni e design, in collaborazione con l鈥橧stituto Scolastico della Citt脿 di Lugano. I ricercatori e le ricercatrici coinvolti sono stati Serena Cangiano, Iolanda Pensa, Marco Lurati e Daniele Murgia. Hanno collaborato altri due istituti del Dipartimento ambiente costruzioni e design: l鈥橧stituto scienze della Terra e l鈥檌stituto sostenibilit脿 applicata all鈥檃mbiente costruito con i ricercatori e ricercatrici Massimiliano Cannata, Milan Antonovic, Francesca Cellina e Roberta Castri. TAC 猫 promosso da Lugano Living Lab.
Il progetto si 猫 realizzato anche grazie al supporto di due aziende, Swisscom e Arduino, che hanno contribuito fornendo l'infrastruttura di comunicazione necessaria per sviluppare i kit. Questi kit sfruttano la rete LoRa, una tecnologia a bassa potenza che semplifica la creazione di dispositivi connessi a Internet.
Il progetto si 猫 realizzato anche grazie al supporto di due aziende, Swisscom e Arduino, che hanno contribuito fornendo l'infrastruttura di comunicazione necessaria per sviluppare i kit. Questi kit sfruttano la rete LoRa, una tecnologia a bassa potenza che semplifica la creazione di dispositivi connessi a Internet.